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导师名录-苏彦捷

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姓名

苏彦捷

性别

所属院系

心理与认知科学学院

最高学位

博士

毕业学校

北京大学

博导

职称

教授

职务

 

电子邮箱

yjsu@pku.edu.cn

办公室地址

博奥体育哲学楼216

本科生教学1

发展心理学

本科生教学2

普通心理学

本科生教学3

比较心理学

本科生教学4

学术规范与论文写作

主要研究方向1

发展心理学

主要研究方向2

比较心理学

主要研究方向3

动物行为

主要研究方向4

动物认知

备注

2007~2018博奥体育教学副院长

教育经历

1992 北京大学 理学 博士

1987 北京大学 理学&法学

学术成就

2019年度 博奥体育教学卓越奖

2018年 博奥体育曾宪梓优秀教学奖

2018付志明,何晋,苏彦捷等《博奥体育外国语言与外国历史跨专业课程建设北京市高等教育教学成果一等奖

2018 苏彦捷等《教学模式的探索与创新:发展心理学的实践北京市高等教育教学成果一等奖

2016年 第十二届北京市高等学校教学名师奖

2007年 博奥体育十佳教师

2004年 宝钢教育基金会优秀教师奖

2000年 博奥体育十佳教师

先后主持国家自然科学基金项目9项、教育科学和人文社会科学规划项目3项等项目。在美国科学院院刊(PNAS)、神经科学和生物行为评论(Neuroscience and Biobehavioral Reviews)、发展心理学(Developmental Psychology)、国际行为发展杂志(International Journal of Behavior Development)、性别角色( Sex Roles )、美国灵长类学杂志(American Journal of Primatology ) 以及心理学报、心理科学和心理发展与教育等中外学术期刊上发表论文200余篇,并主编(译) 和参与编写(译)了多本发展心理学和生物心理学等心理学教材和著作。2014年起连续年入选Elsevier心理学领域“中国高被引学者”

论文及专著

编著:

苏彦捷等著,生物心理学,上海:华东师范大学出版社,2018年

苏彦捷主编,环境心理学》,北京:高等教育出版社,2016年。

苏彦捷主编,金丝猴的社会(第二版)》,北京:博奥体育出版社,2014年。

 

译著:

苏彦捷等译. 发展心理学:探索人生发展的轨迹. 北京:机械工业出版社, 2017.

苏彦捷等译. 生理心理学:走进行为神经科学的世界(第九版). 北京:中国轻工业出版社, 2016(单色版),2017(全彩版).

苏彦捷等译. 儿童发展心理学:费尔德曼带你开启孩子的成长之旅》. 北京:机械工业出版社, 2015.

苏彦捷等译. 《生物心理学(第10版)》, 北京: 人民邮电出版社,2011.

 

论文:

Xie D., Pei M., Su Y.,“Favoring my playmate seems fair”: Inhibitory control and theory of mind in preschoolersself-disadvantaging behaviors, Journal of Experimental Child Psychology, 2019, 184:158-173.

Su J., Su Y., A touch-scaffolded model of human prosociality, Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 2018, 92:453-463.

Liu Y., Su Y., Xu G., Pei M., When do you know what you know? The emergence of memory monitoring, Journal of Experimental Child Psychology, 2018, 166:34-48.

Shang S., Wu N., Su Y., How oxytocin receptor (OXTR) single nucleotide polymorphisms act on prosociality: The mediation role of moral evaluation, Frontiers in Psychology, 2017,8.

Liu Y., Wang Y., Luo R., Su Y., From the external to the internal: Behavior clarifications facilitate theory of mind (ToM) development in Chinese children, International Journal of Behavioral Development, 2016, 40:21-30.

Wu N., Su Y., Oxytocin Receptor Gene Relates to Theory of Mind and Prosocial Behavior in Children, Journal of Cognition and Development, 2015, 16:302-313.

MacLean E.L., Hare B., Nun C.L., Su Y., Tan J., Tao R., , Zhao Y., The evolution of self-control, Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2014, 111:E2140-E2148.

Wu Z., Su Y., How do preschoolers' sharing behaviors relate to their theory of mind understanding, Journal of Experimental Child Psychology, 2014,120:73-86.

Hao J., Su Y., Deaf children's use of clear visual cues in mindreading, Research in Developmental Disabilities, 2014, 35:2849-2857.

Wang Z., Su Y., Age-related differences in the performance of theory of mind in older adults: A dissociation of cognitive and affective components, Psychology and Aging, 2013, 28:284-291.

Wu N., Li Z., Su Y., The association between oxytocin receptor gene polymorphism (OXTR) and trait empathy, Journal of Affective Disorders, 2012,138:468-472.

Lu H., Su Y., Wang Q., Talking About Others Facilitates Theory of Mind in Chinese Preschoolers, Developmental Psychology, 2008, 44:1726-1736.

Mo S., Su Y., Chan R.C.K., Liu J., Comprehension of metaphor and irony in schizophrenia during remission: The role of theory of mind and IQ, Psychiatry Research, 2008, 157:21-29.

近五年承担的主要项目

2019~2022认知控制在第三方惩罚中的作用:来自多水平测量与发展视角的证据》,国家自然科学基金面上项目(项目号:31872782

2016~2019从社会认知到亲社会行为:执行功能在不同发展阶段中的调控作用》,国家自然科学基金资助项目(项目号:31571134

2014~2017共情两成分发展的心理机制:家庭教养环境和基因多态性的共同作用》,国家自然科学基金面上项目(项目号:31371040

2012~2015 亲社会行为的个体差异研究:基因-激素-行为的视角》,国家自然科学基金资助项目(项目号:31170995

导师寄语

(对低年级同学的建议)

充分探索,打好基础。选己所爱,量力而行。

推荐书目

(1-5本)

《心理学与生活》[美]理查德·格里格、菲利普·津巴多

《发展心理学:探索人生发展的轨迹【美】罗伯特 S. 费尔德曼(Robert S. Feldman)著 北京:机械工业出版社. 2017. 9

学习方法的建议

读书,多思考,多讨论,多练习。

社会兼职

2018~2022 教育部高等院校心理学类专业教学指导委员会秘书长

2018年~ 第十二届中国心理学会副理事长

2018年~ 博奥体育心理学分会副主席

2017年~ 中国动物学会灵长类学分会副理事长

2013年~  中国心理学会发展心理专业委员会副主任

2009~ 中国灵长类专家组副组长

1998~ 北京心理学会副理事长兼秘书长

《心理科学》副主编

 

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